Mostrando entradas con la etiqueta formación. Mostrar todas las entradas
Mostrando entradas con la etiqueta formación. Mostrar todas las entradas

domingo, 15 de noviembre de 2015

Cualidades tutor ideal



Desde mi punto de vista un tutor ideal la primera característica que debe tener es humidad y humildad. Humanidad entendida como un cúmulo de características personales como son la cercanía, el dar confianza a sus alumnos y saber que pueden contar con él/ella, la empatía y la capacidad de diálogo. Me parece tan fundamental que un profesor sea lo suficientemente simpático y  accesible como para poder compartir con él las inquietudes, gustos y dificultades…

Además considero que debe ser todo un profesional englobando la capacidad de comunicación y dinamismo (y es que, desde mi punto de vista es frecuente encontrarnos con profesores que “saben mucho” pero “no lo saben transmitir”…. que me parece una pena, potencial desaprovechado). Otra de las capacidades profesionales que considero oportunas son la firmeza - disciplina (un profesor puede ser buena persona, buen compañero y todo lo que queramos pero no hay que olvidar que su postura es la de educador y algunas veces quizá tenga que decirnos cosas que no nos gustan oír simplemente para enseñarnos).


                                                                                                                                          Paola Alemán

Los estilos docentes



En esta práctica analizábamos los distintos estilos docentes. De manera introductoria he querido plasmar las características principales de cada uno de ellos porque considero que pueden ayudar a entender la interpretación de la actividad de Reddin.
Se diferencian 8 estilos docentes diferentes que son….   

1. DESERTOR
2. MISIONERO

Conservador
Pacificador
Sin creatividad
Amable
Cumple al mínimo con las tareas
Pasivo
Pasota con las relaciones

Necesitado de apoyo


3. AUTÓCRATA
4. COMPLACIENTE
Amenazador
Idealista
Exigente
Ambiguo
Temido
Excesiva participación
Busca la productividad con resultados inmediatos
Evita tomar decisiones (las nuevas ideas fracasan)


5. BURÓCRATA
6. PROGRESISTA
Seguro y eficaz
Comunicativo
Recto e imparcial
Trabajo en equipo
Prevalece la comunicación escrita
Inspira confianza
Las normas por encima de todo
Responsabilidad compartida




7. AUTÓCRATA-BENEVOLENTE


8. REALIZADOR
Eficaz
Fomenta compromiso
Productividad
Estimula rendimiento
Iniciativa
Auténtica participación
Pocas relaciones
Decisiones consensuadas


Yo, tras haber contestado a las preguntas que se nos plantean en el test, haber hecho el recuento de las filas y las columnas e ilustrado el gráfico procedo a analizar mis resultados.

La mayoría de los datos son bastante igualados (7 y 8 en muchos casos) a destacar en el estilo Desertor, cuya puntuación obtenida es un 1. (Me alegra tener este dato porque simboliza que tengo creatividad, que cumplo las tareas con responsabilidad y que no soy pasota con las relaciones. Me siento identificada con ello, la verdad).  

El otro dato que destaca es el del estilo docente Misionero, teniendo un 10 y unido a características como pacificador, amable, pasivo y necesitado de apoyo. Confío en el diálogo para solucionar los problemas y reconozco que el resultado de un trabajo en equipo es superior a la suma de sus partes independientes. Quizá por eso haya obtenido esta puntuación.  

A ti, ¿qué estilo docente te define más o con cuál te sientes más identificado?

Paola Alemán


sábado, 14 de noviembre de 2015

Las normas en el aula





En esta ocasión voy a hablar de las normas en el aula

Considero que en las clases es fundamental que existan una serie de normas para el buen funcionamiento de las mismas y el entendimiento de todos los miembros.
Por eso,  están son algunas de las normas que me gustaría que se cumplieran en mi aula:

-          Respetar el turno de palabra y escuchar cuando otra persona habla
-          No levantar la voz ni gritar
-          Respetar las diferentes opiniones de otros compañeros
-          Permanecer sentados cada uno en su sitio correspondiente
-          No coger cosas del compañero sin su consentimiento previo
-          Respetar los horarios de las clases

Un punto que me gustaría aclarar es que considero que deben quedar claras desde un primer momento, el primer día de clase, y que deben conocerlas y respetarlas todos los alumnos sin excepción.

Para hacerlas más atractivas podemos hacer partícipes a los alumnos de su elección, intentando consensuarlas con ellos.

¿Qué te parecen? ¿Consideras que alguna es inapropiada? ¿Añadirías alguna más?


Paola Alemán

Las comunidades de aprendizaje



Haciendo referencia al texto de  Ramón Flecha García de nuevo soy consciente de la importancia de tener en cuenta la diversidad de los alumnos ante el proceso de enseñanza-aprendizaje.

Como el mismo comenta, haciendo referencia a la sociedad de la información esto nos influye en todos los ámbitos de nuestra vida, hasta en las condiciones de vida de todas las personas por eso nuestra misión ahora, dentro de la gran “masa” que es internet, donde esta todo, lo bueno y lo malo, es discernir cual es cual.

Las comunidades de aprendizaje son, sin duda un éxito educativo. Considero que es absolutamente fundamental ajustar la enseñanza a las características del entorno y dar a cada uno de sus miembros la relevancia que debe tener para que el aprendizaje sea cooperativo y satisfactorio para la sociedad.  El “problema de desarrollo escolar”, “las escuelas aceleradas”,  el planteamiento de “éxito para todos”  son ejemplos de programas que nos demuestran que otro tipo de educación es posible basándose en el diálogo y la resolución de conflictos.

Pero, ¿estamos dispuestos a cambiar la educación que tenemos y adaptarla a las diferencias que nuestra sociedad posee? El “precio” (a modo de esfuerzo inicial) puede ser elevado pero, ¿y si pensamos en la grandísima recompensa de conseguirlo?

Os invito a que echéis un ojo a este documento, me parece muy interesante.

Paola Alemán